我在湖北天门当“教学主播”
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”只要用心，我肯定能上好直播课”
赵老师在家制作的卡片
疫情期间，学校也有组织学生观看市里统一开放的录播课程，但是很多学生不太能跟上录播课的节奏，效果也就打了折扣。“我们自己的学生，只有我们最清楚他的学习情况，如果能由我们自己来教那肯定是最好的。”赵小刚说道。
所以当学校决定科大讯飞合作，利用智慧空中课堂开展直播课时，赵小刚很激动，他第一个冲上去报了名。渔薪中学的线上直播课在２月17日正式启动，为了最大程度将线下课堂氛围带到线上，赵小刚依托系统中丰富的教学资源做足了备课准备。“只有用心，我肯定能把直播课上好，我要争取做到全程不掉链。”
实际上不仅没有“掉链”，直播课的效果比想象中好很多。“平台设计很便捷，基本上能够仿真线下课堂，同学们的状态也很好”，赵小刚说。他最喜欢的是系统中的答题卡功能，通过线上答题，系统可以实时反馈学生的答题率和正确率，让他能够对课堂教学做到有的放矢，真正地做到以学生为主。
“我觉得我讲的直播课还是蛮有趣的，学生们也很喜欢跟我互动。”截至目前，通过科大讯飞智慧空中课堂，赵小刚已经给学校高二年级８个班级开展了两周的线上直播课。看到学生们的学习状态变得越来越好，赵小刚内心很欣慰，他深刻感受到：信息化的作用在这个特殊时期有目共睹。
渔薪中学给科大讯飞发来感谢信
“我们老教师也要勇于尝试新事物”
２月21日上午８点半，天门市竟陵高级中学的语文老师王爱红在家中和高二年级12个班的同学一起，迎来了第一节语文直播课——《飞鸟集》。课程正式开始之前，王老师从素材库中点开了一则《飞鸟集》的朗诵视频，将同学们快速地代入到诗歌情感当中来。
王老师已经拥有几十年的教龄，在此之前，她习惯于三尺讲台，习惯于一张黑板、一支粉笔的讲课方式。但在这次特殊时期，她也毅然地做出了改变。“只要是为了学生好，我们应该勇于尝试。”
让王老师感到意外的是，虽然很多其他班的同学之前都不认识，但在直播课上，他们反响都很热烈。“有时候找人连麦回答问题，我自己班的学生‘举手’都举不过其他班的学生，页面上方都是其他班级的举手信息，这让我非常惊喜。“
“老师你又变帅了”
陈子枫一直是一位风趣幽默的老师，平时和学生们的关系也处的很好。这次直播课开始时，当他将摄像头打开，就有学生在讨论区说：“陈老师，几天不见，你又变帅了。”还有学生开玩笑：“这个直播课不能刷礼物，不然我们要给陈老师刷火箭的。”
对此，陈子枫在直播间语重心长说道：“老师不想当网红，也不想当土豪，不用给我们刷礼物。我们只是想利用这种方式，在延期开学期间为同学们上点课，让大家不要荒废了学业。”
他心里清楚，虽然疫情真实在发生，但疫情并不是生活的全部，同学们的学习肯定要继续。好在智慧空中课堂能够快速形成多媒体课堂，最大程度仿真线下授课环境，实现学生远程高效学习。
每天直播课结束后，陈子枫还会在智学网平台中给学生们布置课后作业，学生通过直接填写或者拍照上传提交，而他自己也可以利用碎片化时间，随时在手机上进行批改，批改完成后，系统会即时生成详细作业报告。
一般情况下，陈子枫会在备课时，提前在智学网平台上完成前一天的作业批改，并调出作业报告。提交率、正确率、每道题的具体答题情况等清晰的数据统计，会直观告诉他学生知识点掌握情况，他便能够以此为依据进行精准备课。“知道学生哪里学得好、哪里学得不好，才能有针对性地帮助他们提高。”
不仅如此，系统还会根据学生的答题情况，为他们推送个性化的习题供学生在家自主学习。连续三周以来，陈子枫和他的学生们，在足不出户的“超长假期”里，基于智慧空中课堂做到了精准教、高效学。
目前，天门市越来越多的学校在科大讯飞的支持下顺利开展了在线教学工作，通过智慧空中课堂、智学网、智学网校免费公益课程等方式，在特殊时期，利用人工智能与大数据助力老师精准教、学生个性学。而讯飞也收到来自天门市各学校陆续发来的感谢信。
这是一场没有硝烟没有枪响的战役，我们始终翘首以盼，在春光明媚处听见胜利的号角传来，相信很快师生们便不用再相隔屏幕，能够摘下口罩在校园中笑脸相迎。
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